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期刊論文
  1. 楊坤原 , “STS與通識教育：從理念到實務” , 2015 , 通識在線 , p.14-16.
  2. 游麗芬；楊坤原 , “臺灣與中國國中數學教科書一元一次方程式教材內容之比較分析” , 2014 , 第十屆教師生涯規劃與教育專業發展研討會論文集 , p.58-76.
  3. 陳毓凱；張賴妙理；楊坤原 , “八年級學生在科學問題本位學習歷程的自我導向學習行為表現” , 2013 , 科學教育學刊 , vol.21 , p.345-370. (TSSCI期刊)
  4. Lin, T.C., Hsu, Y.S., Lin, S.S., Changlai, M.L., Yang, K.Y., Lai, T. L. , “ A review of empirical evidence on scaffolding for science education” , 2012 , International Journal of Science and Mathematics Education. , vol.10 , p.437-455. (SSCI期刊)
  5. 楊坤原 ; 陳建樺 ; 張賴妙理 , “問題本位學習對四年級學童的問題解決與批判思考之影響” , 2011 , 科學教育學刊 , vol.19 , p.185-209. (TSSCI期刊)
  6. Changlai, M. L.;Yang, K. Y. , “Integrating information technology into science problem-based learning for elementary students” , 2010 , ED-MEDIA 2010 Proceedings , vol.0 , p.2648-2653.
  7. 曾婉宜；楊坤原* , “問題本位學習對學生學習成效的影響:統合分析” , 2008 , 數學與科學教育 , vol.1 , p.1-13.
  8. 楊坤原* , “問題導向學習在通識課程與教學的應用” , 2008 , 「通識教育課程與教學實務—行動導向與問題解決導向之理論與實務」研討會論文集 , vol.1 , p.5-22.
  9. 楊坤原 , “問題本位學習的理論基礎” , 2008 , 問題導向專題式教學研討會論文集 , vol.1 , p.5-9.
  10. 楊坤原;張賴妙理;陳銘偉;許彩玲 , “問題本位學習在高一自然科學概論課程的實施成效” , 2007 , 數學與科學教育E-Journal 電子期刊 , vol.0 , p.39-48.
  11. Yang, K. Y*. ; Heh, J. S. , “The Impact of Internet Virtual Physics Laboratory Instruction on the Achievement in Physics, Science Process Skills and Computer Attitudes of 10th-Grade Students” , 2007 , Journal of Science Education and Technology , vol.16 , p.451-461.
  12. 楊坤原*;張賴妙理 , “國中學生對電腦的態度量表之發展與應用” , 2006 , 科學教育學刊 , vol.14 , p.283-308.
  13. 楊宜芸;楊坤原* , “「問題本位學習」教學模式於大一普通生物學之應用” , 2006 , 當前教育實務問題與研究趨勢學術研討會論文集 , vol.0 , p.109-118.
  14. 林靜萍;楊坤原* , “應用網路資源教學對國小三年級學童於 自然與生活科技領域學習成效之影響—以「部落格網頁教學」為例” , 2006 , 當前教育實務問題與研究趨勢學術研討會論文集 , vol.0 , p.365-376.
  15. 陳彥任;楊坤原* , “中學生在大氣科學的迷思概念研究” , 2006 , 台灣教育研究的回顧與展望研討會論文集 , vol.0 , p.394-410.
  16. 楊坤原*;張賴妙理 , “問題本位學習的理論基礎與教學歷程” , 2005 , 中原學報 , vol.33 , p.215-235.
  17. 林靜萍;楊坤原*;何政松;黃淑貞 , “以概念圖探討國小四年級學童於自然與生活科技領域的問題本位學習教學成效之行動研究” , 2005 , 當前教育實務問題與研究趨勢學術研討會論文集 , vol.0 , p.417-441.
  18. 楊坤原*,張賴妙理 , “遺傳學迷思概念之文獻探討及其在教學上的啟示” , 2004 , 科學教育學刊 , vol.12 , p.365-398.
  19. 林靜萍,楊坤原 , “自然與生活科技領域教學經驗談--小組合作學習之成效” , 2004 , 國立編譯館館刊 , vol.32 , p.78-85.
  20. 楊坤原*,張賴妙理 , “發展和應用二段式診斷工具來偵測國中一年級學生之遺傳學另有概念” , 2004 , 科學教育學刊 , vol.12 , p.107-131.
  21. 陳銘偉,楊坤原 , “以問題本位學習建構適合高職學生線上輔助學習系統之設計” , 2003 , 視聽教育 , vol.45 , p.2-25.
  22. 楊坤原*,賀嘉生 , “高中物理網際網路虛擬實驗室的設計與應用” , 2001 , 視聽教育月刊 , vol.42 , p.2-17.
  23. 楊坤原 , “創造力的意義及其影響因素簡介” , 2001 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.3-12.
  24. 楊坤原 , “教學主義與建構主義對電腦輔助教學設計之意含” , 2000 , 視聽教育 , vol.42 , p.14-27.
  25. 楊坤原 , “電腦態度及其相關因素之探討” , 1999 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.2-15.
  26. 楊坤原 , “遺傳學解題歷程模式的建構與解題測驗的發展” , 1999 , 中原學報 , vol.27 , p.77-84.
  27. 楊坤原 , “問題解決在科學學習成就評量上的應用” , 1999 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.3-16.
  28. 楊坤原,鄭湧涇 , “認知風格、認知策略、遺傳學知識與遺傳學解題之研究” , 1998 , 科學教育學刊 , vol.6 , p.271-284.
  29. 鄭湧涇, 楊坤原 , “國中學生對生物的態度” , 1998 , 師大學報 , vol.43 , p.37-54.
  30. 楊坤原 , “科學認知偏好與科學學習的關係” , 1998 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.6-17.
  31. 楊坤原,鄭湧涇 , “高一學生遺傳學解題表現與解題策略之研究” , 1997 , 科學教育學刊 , vol.5 , p.529-555.
  32. 楊坤原 , “認知風格與科學學習的關係(二)” , 1996 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.16-23.
  33. 楊坤原 , “認知風格與科學學習的關係(一)” , 1996 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.2-12.
  34. 楊坤原,鄭湧涇 , “高一學生認知風格、認知策略與遺傳學學習成就的關係” , 1996 , 科學教育學刊 , vol.4 , p.135-159.
  35. 楊坤原 , “統整科學課程之論點與趨勢” , 1996 , 科學教育月刊 , vol.0 , p.13-22.
  36. 鄭湧涇,楊坤原 , “對生物學的態度量表之發展與效化” , 1995 , 科學教育學刊 , vol.3 , p.189-212.
  37. 鄭湧涇,楊坤原 , “生物認知偏好與學業成就的關係” , 1995 , 科學教育學刊 , vol.3 , p.1-21.
  38. 楊坤原,陳進利 , “中學生認知能力與遺傳學概念學習之相關研究” , 1989 , 科學教育 , vol.1 , p.61-57.
研討會論文
  1. 林家家; 楊坤原 , “營造雙語互動教學於自然與生活科技領域合作學習之行動研究” , 2020 , 2020雙語與資訊融入教學研討會 , 2020 /12 /26 ~ 2020 /12 /26 , 中華民國 台灣 .
  2. Kun-Yuan Yang; Miao-Li Changlai; Jun-Long, Zhu , “The impact of creative problem solving instruction on fourth graders' creativity and problem solving ability” , 2018 , The Asian Conference on Education (ACE 2018) , 2018 /10 /13 ~ 2018 /10 /15 , Japan .
  3. Miao-Li Changlai; Kun-Yuan Yang; Yu-Ming Chen , “The effects of problem-based learning on fifth graders' mathematics learning motivation, mathematics learning attitudes and learning achievement. ” , 2018 , The Asia Conference on Education (ACE 2018) , 2018 /10 /13 ~ 2018 /10 /15 , Japan .
  4. Kun-Yuan Yang; Miao-Li Changlai; Dai-Xian Jiang , “The impact of problem-based learning on ninth graders' performance in integrated activity field ” , 2017 , The Asian Conference on Education 2017 , 2017 /10 /19 ~ 2017 /10 /22 , Japan .
  5. Miao-Li Changlai; Kun-Yuan Yang; Yong-Shun Huang , “The effects of problem-based learning on fifth graders' science learning attitudes and learning achievement” , 2017 , The Asian Conference on Education 2017 , 2017 /10 /19 ~ 2017 /10 /22 , Japan .
  6. Kun-Yuan Yang; Miaolai Chang-lai; Wen-Fong Qiu , “The effect of problem-based learning on conceptual change of combustion” , 2016 , The Fifth International Conference of East-Asian Association for Science Education , 2016 /8 /26 ~ 2016 /8 /28 , Japan .
  7. Miao-Li Changlai; Kun-Yuan Yang; X. Hwa. Liu , “The effect of conceptual change texts with concept mapping on the understanding of photosynthesis” , 2016 , The Fifth International Conference of East-Asian Association for Science Education , 2016 /8 /26 ~ 2016 /8 /28 , Japan .
  8. Yang, K.Y.*, Changlai, M. L., & Zhao, S. F. , “The Impact of Inquiry-Based Teaching on Concept Change and Science Learning Interest” , 2015 , Paper presented at the International Conference 2015 of East-Asian Association for Science Education , 2015 /10 /16 ~ 2015 /10 /18 , 大陸地區 .
  9. Changlai, M. L.* , Yang, K.Y., & Chen, J. H. , “The Effect of Problem-Based Learning on Science Concept Change ” , 2015 , Paper presented at the International Conference 2015 of East-Asian Association for Science Education , 2015 /10 /16 ~ 2015 /10 /18 , 大陸地區 .
  10. Yang, K. Y., Changlai, M. L., & Chuang, C. L. , “The impact of problem-based learning on sixth graders’ mathematics learning attitudes and mathematics learning motivation with different prior knowledge” , 2014 , Sixth Asian Conference on Education , 2014 /10 /28 ~ 2014 /11 /2 , Japan .
  11. Changlai, M. L., Yang, K. Y., Hsu, Y. S., & Lin, S. S. , “Constructing the module and scoring rubric of ill-structured problem solving on socio-scientific issues.” , 2014 , Sixth Asian Conference on Education , 2014 /10 /28 ~ 2014 /11 /2 , Japan .
  12. 楊坤原；吳小惠；張賴妙理 , “科學教師實施問題本位學習的困難與解決策略” , 2013 , ASET Annual International Conference（第二十九屆科學教育學術研討會） , 2013 /12 /13 ~ 2013 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  13. Changlai, M. L; Tsou, C. F; Yang, K. Y. , “Effects of Inquiry-Based Teaching on Science Learning: A Meta-Analysis” , 2013 , 3rd Biennial Conference of East-Asian Association for Science Education , 2013 /7 /4 ~ 2013 /7 /6 , Hong Kong .
  14. Yang, K. Y; Hsu, T. D.; Changlai, M. L. , “A case study of applying problem-based LEGO data to develop self-directed learning skills for elementary students” , 2013 , 3rd Biennial Conference of East-Asian Association for Science Education , 2013 /7 /4 ~ 2013 /7 /6 , Hong Kong .
  15. 張賴妙理;李慈惠;楊坤原* , “科學玩具遊戲教學對四年級學童的昆蟲概念學習與「對科學的態度」之影響” , 2012 , 第28屆科學教育國際研討會 , 2012 /12 /13 ~ 2012 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  16. 楊坤原;謝嘉文;張賴妙理* , “探究取向教學對國小學童問題解決與對科學的態度之影響” , 2012 , 第28屆科學教育國際研討會 , 2012 /12 /13 ~ 2012 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  17. Changlai M. L.; Chen M. H.; Yang K. Y.*. , “Promoting Eighth Graders’ Mathematics Learning Attitudes and Mathematics Learning Strategies through Problem-Based Learning.” , 2012 , 2nd Asia-Pacific Joint Conference on PBL 2012 , 2012 /10 /24 ~ 2012 /10 /28 , 中華民國 台灣 .
  18. Chen, H. Y.; Cheng, S. Y.; Yang, K. Y.; & Changlai, M. L. , “Design and implementation of online problem-based learning (ePBL) for mobile learning applications on mobile device.” , 2012 , the 2nd Asia Pacific Joint Conference on PBL , 2012 /10 /24 ~ 2012 /10 /28 , 中華民國 台灣 .
  19. Yang K. Y.; Shu P. L.; Changlai M. L.*. , “The Effect of Problem-Based Learning on the Mathematics Achievement of Fourth Graders with Different Learning Styles.” , 2012 , 2nd Asia-Pacific Joint Conference on PBL 2012 , 2012 /10 /24 ~ 2012 /10 /28 , 中華民國 台灣 .
  20. 楊坤原、陳怡慧、張賴妙理 , “生活化主題式探究教學模組對小學一年級學生問題解決與學業成就的影響” , 2011 , 中華民國第二十七屆科學教育學術研討會 , 2011 /12 /15 ~ 2011 /12 /17 , 中華民國 台灣 .
  21. 張賴妙理、郭炯廷、楊坤原 , “以問題本位學習促進國小學童的問題解決能力與環境態度之研究” , 2011 , 中華民國第二十七屆科學教育學術研討會 , 2011 /12 /15 ~ 2011 /12 /17 , 中華民國 台灣 .
  22. 楊坤原、林怡珊、張賴妙理 , “以問題本位學習提升六年級學童的科學學習動機” , 2011 , 中華民國第二十七屆科學教育學術研討會 , 2011 /12 /15 ~ 2011 /12 /17 , 中華民國 台灣 .
  23. Changlai, M. L. ; Yang, K. Y. ; Hsien, J. H. , “The impact of computer-assisted problem-based learning on science concept learning and group discussion.” , 2011 , the ASERA 42th annual conference , 2011 /6 /29 ~ 2011 /7 /2 , 中華民國 台灣 .
  24. Yang, K. Y. ; Tsai, C. T. ; Changlai, M. L , “The impact of self-regulated learning on cell concept learning for seventh graders. ” , 2011 , the ASERA 42th annual conference , 2011 /6 /29 ~ 2011 /7 /2 , 中華民國 台灣 .
  25. 楊坤原 ; 李筱雲 ; 張賴妙理 , “不同問題結構的問題本位學習對八年級學生自我導向科學學習表現之影響” , 2010 , 第二十六屆科學教育學術研討會 , 2010 /12 /10 ~ 2010 /12 /12 , 中華民國 台灣 .
  26. 張賴妙理 ; 楊坤原 , “以問題本位學習環境發展高中學生的科學探究能力” , 2010 , 中華民國第二十六屆科學教育學術研討會 , 2010 /12 /10 ~ 2010 /12 /12 , 中華民國 台灣 .
  27. Changlai, M. L. ; Yang, K. Y. , “Constructing the ideas and the modules of problem-based learning through collaborative inquiry.” , 2010 , the 1th Asia-Pacific Joint PBL Conference , 2010 /10 /22 ~ 2010 /10 /25 , 中華民國 台灣 .
  28. Cheng, S. Y., Chiu, Y. P.; Yang, K. Y. , “問題本位學習在資料庫課程教學的應用” , 2010 , the 1th Asia-Pacific Joint PBL Conference 2010 , 2010 /10 /22 ~ 2010 /10 /25 , 中華民國 台灣 .
  29. Changlai, M. L.; & Yang, K. Y. , “Integrating information technology into science problem-based learning for elementary students” , 2010 , the ED-MEDIA 2010--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications , 2010 /6 /28 ~ 2010 /7 /2 , 中華民國 台灣 .
  30. Yang, K. Y. ; Changlai, M. L. , “ The impact of science problem-based learning on cognitive strategies, self-directed science learning and inquiry skills” , 2010 , the 6th International Conference on Science, Mathematics and Technology , 2010 /1 /19 ~ 2010 /1 /22 , 中華民國 台灣 .
  31. 江淑惠;楊坤原* , “七年級生在科學社團實驗探究活動之問題解決表現” , 2009 , 2009台灣教育研究學術研討會 , 2009 /12 /25 ~ 2009 /12 /25 , 中華民國 台灣 .
  32. 馬柏梅、陳建樺、楊坤原* , “問題本位學習融入小學四年級「自然與生活科技」－以教師課程設計為例” , 2009 , 中華民國第二十五屆科學教育學術研討會 , 2009 /12 /18 ~ 2009 /12 /19 , 中華民國 台灣 .
  33. 張賴妙理、楊坤原*、許財得 , “以問題本位學習促進國小學童科學探究之研究” , 2009 , 中華民國第二十五屆科學教育學術研討會 , 2009 /12 /18 ~ 2009 /12 /19 , 中華民國 台灣 .
  34. Yang, K. Y. ; Changlai, M. L , “The effects of science problem-based learning on science related attitudes, cognitive strategies and self-directed learning for senior high school students. ” , 2009 , the ASERA 40th annual conference , 2009 /7 /1 ~ 2009 /7 /4 , 中華民國 台灣 .
  35. Changlai, M. L. ; Yang, K. Y. * , “The effects of science problem-based learning on attitudes towards science and science learning achievement for elementary students” , 2009 , the ASERA 40th annual conference , 2009 /7 /1 ~ 2009 /7 /4 , 中華民國 台灣 .
  36. 楊宜芸；楊坤原* , “問題本位學習對大一學生後設認知的行為之影響” , 2008 , 中華民國第24屆科學教育學術研討會 , 2008 /12 /18 ~ 2008 /12 /22 , 中華民國 台灣 .
  37. 楊坤原；徐崇城；張賴妙理 , “八年級學生在問題本位學習歷程的科學探究表現” , 2008 , 中華民國第24屆科學教育學術研討會 , 2008 /12 /18 ~ 2008 /12 /20 , 中華民國 台灣 .
  38. Changlai, M. L. ; Yang, K. Y.* , “The effects of problem-based learning of the biodiversity unit for non-science major college students ” , 2008 , the ASERA 39th conference , 2008 /7 /2 ~ 2008 /7 /5 , 中華民國 台灣 .
  39. 曾婉宜;楊坤原* , “問題本位學習對學生學習成效的影響：統合分析” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2007 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  40. 何俊賢;楊坤原* , “教師性別對教師電腦操作素養與網路應用素養之影響：統合分析” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2007 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  41. 馬柏梅;楊坤原*;李明娟 , “問題本位學習融入高職“自然科學概論”的課程發展與實踐之研究” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2007 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  42. 許婉宜;楊坤原* , “STS 教學對學生科學概念學習與科學學習態度影響之統合分析” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2007 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  43. 張賴妙理;楊坤原* , “以「問題本位學習」促進大一學生對科學本質的了解與學習策略之研究” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2008 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  44. 張賴妙理、楊坤原 , “以「問題本位學習」促進大一學生對科學本質的了解與學習策略之研究” , 2007 , 中華民國第二十三屆科學教育學術研討會 , 2007 /12 /13 ~ 2007 /12 /15 , 中華民國 台灣 .
  45. 楊坤原;張賴妙理;陳銘偉;許彩玲 , “問題本位學習在高一自然科學概論課程的實施成效” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  46. 邱雅萍;楊坤原* , “「問題本位學習」模式在大學教學上的應用” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /16 , 中華民國 台灣 .
  47. 張賴妙理;楊坤原* , “大一學生生物多樣性單元問題本位學習歷程之研究” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /20 , 中華民國 台灣 .
  48. Chen, Y. K., Yang, K. Y.* , “Using problem-based learning model to promote the self-directed science learning readiness and science learning motivation of eight-grade students” , 2006 , the International Conference of the Asia-Pacific Educational Research , 2006 /11 /28 ~ 2006 /11 /30 , 中華民國 台灣 .
  49. 陳毓凱;楊坤原* , “探討國中學生於「問題本位學習」教學模式中之學習行為與策略” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /16 , 中華民國 台灣 .
  50. 楊宜芸;楊坤原* , “應用「問題本位學習」教學模式於大學普通生物學之成效探討” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /16 , 中華民國 台灣 .
  51. 陳彥任;楊坤原* , “中學生「二段式大氣迷思概念診斷測驗」的發展與應用” , 2006 , 中華民國第二十二屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /15 ~ 2006 /12 /16 , 中華民國 台灣 .
  52. 張賴妙理;楊坤原 , “初任暨資深國中生物教師運輸作用概念教學之研究” , 2005 , 中華民國第二十一屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /17 ~ 2006 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  53. 林靜萍;楊坤原* , “小組合作解題對國小自然與生活科技領域學習成效之探討” , 2005 , 中華民國第二十一屆科學教育學術研討會 , 2006 /12 /17 ~ 2006 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  54. 陳毓凱;楊坤原* , “問題本位學習教學模式對國中二年級學生自我導向科學學習傾向與科學學習動機之影響” , 2005 , 中華民國第二十一屆科學教育學術研討會 , 2005 /12 /17 ~ 2005 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  55. 吳尊銘;游文志;張鈞凱;楊坤原 , “應用於行動學習中以知識地圖為基礎的資訊量計算出題策略之設計” , 2005 , 中華民國第二十一屆科學教育學術研討會 , 2005 /12 /17 ~ 2005 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  56. 林靜萍, 楊坤原* , “應用小組合作解題於國小自然與生活科技領域之教學實錄與分享” , 2004 , 中華民國第二十屆科學教育學術研討會 , 2004 /12 /17 ~ 2004 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  57. 張賴妙理, 楊坤原 , “初任及資深國中生物教師演化概念的教學表現之研究” , 2004 , 中華民國第二十屆科學教育學術研討會 , 2004 /12 /17 ~ 2004 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  58. 陳毓凱, 楊坤原* , “問題本位學習教學模式對國中學生自我導向科學學習傾向之影響” , 2004 , 中華民國第二十屆科學教育學術研討會 , 2004 /12 /17 ~ 2004 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  59. 陳明沂, 楊坤原* , “國小乘除法概念二段式診斷測驗工具之發展” , 2004 , 中華民國第二十屆科學教育學術研討會 , 2004 /12 /17 ~ 2004 /12 /18 , 中華民國 台灣 .
  60. 陳毓凱,楊坤原 , “問題本位學習的意涵與課程實施” , 2004 , 自然與人文科學--全人教育研討會 , 2004 /6 ~ 2004 /6 .
  61. Hsu, C. C., Chen, M. W., Chang, M. W., Yang, K. Y. , “XOOPS: A rapid tool for developing problem based learning environment for teachers” , 2003 , International Conference on Computers in Education , 2003 /12 /4 ~ 2003 /12 /6 , 中華民國 台灣 .
  62. 陳銘偉,楊坤原* , “設計適合高職學生之問題本位線上輔助學習教學模式” , 2003 , 中華民國第十九屆科學教育學術研討會 , 2003 /12 /19 ~ 2003 /12 /20 , 中華民國 台灣 .
  63. 韓整賢,鄭昆發,陳銘偉,楊坤原,賀嘉生 , “以問題本位學習建立電腦輔助教學系統” , 2003 , 中華民國第十九屆科學教育學術研討會 , 2003 /12 /19 ~ 2003 /12 /20 , 中華民國 台灣 .
  64. 楊坤原;徐崇城 , “國中學生對電腦的態度量表之發展與效化” , 2003 , 中華民國第十九屆科學教育學術研討會 , 2003 /12 /19 ~ 2003 /12 /20 , 中華民國 台灣 .
  65. Chen, M. W., Kuo, R., Chang, M., Yang, K. Y. , “Internet virtual classroom: An implementation of the instructional model of the PBIALS based on the PBL theory” , 2003 , 3rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies , 2003 /7 /9 ~ 2003 /7 /11 , 中華民國 台灣 .
  66. 徐士昕, 陳建勳, 楊坤原 , “應用知識空間設計線上適性測驗選題機制” , 2002 , 第十八屆中華民國科學教育學術研討會 , 2002 /12 /13 ~ 2002 /12 /14 , 中華民國 台灣 .
  67. 楊坤原 , “高一學生的遺傳學解題成就及其相關變項之研究” , 2002 , 第十八屆中華民國科學教育學術研討會 , 2002 /12 /13 ~ 2002 /12 /14 , 中華民國 台灣 .
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專書
  1. 楊坤原；張賴妙理；政憲永；楊康宏；張金櫻 , 編著者 , “問題本位學習手冊(第二版)” , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  2. 蔡文玉、楊坤原 , 編著者 , “創造性問題本位遊戲教學-GPG在小六教學 ” , 金琅學術出版社 , 2016 , 9783639738094 .
  3. 鄭新讚,詹仕鑫,楊坤原 , “自然科學概論” , 高商圖書公司 , 1998 .
部分專書
  1. 楊坤原；張賴妙理 , 編著者 , “問題本位學習(PBL)簡介” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  2. 楊坤原；張賴妙理 , 編著者 , “問題本位學習(PBL)理論基礎” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  3. 張賴妙理；楊坤原 , 編著者 , “設計問題本位學習(PBL)學習單元” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  4. 張賴妙理；楊坤原 , 編著者 , “設計一個好問題” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  5. 張賴妙理；楊坤原 , 編著者 , “進行教學” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  6. 張賴妙理；楊坤原 , 編著者 , “適切的評量” , 問題本位學習手冊 , 大碩教育股份有限公司 , 2019 , 978-986-5796-65-5 .
  7. 楊坤原; 張賴妙理 , 編著者 , “問題本位學習在大學課程與教學的應用” , 大學課程與教學的改革與創新 , 五南圖書公司 , 2014 , 978-957-11-7497-6[525] .
  8. 楊坤原、張賴妙理 , 編著者 , “PBL在臺灣非健康領域的中、高等教育之嘗試與實踐” , PBL問題導向學習之理念、方法、實踐與經驗：醫護教育之新潮流 , 台灣愛斯唯爾 , 2013 , 978-986-6025-37-8 .
  9. 楊坤原 , 自著者 , “問題導向學習在大學課程的應用--以自然科學概論為例” , 大學卓越教學法:原理、方法與實例 , 中華醫事科技大學 教學卓越中心 , 2008 , 978-986-83252-4-1 .
  10. 楊坤原 , 自著者 , “全人教育--現代教育思潮與教學原理的具體展現” , 全人教育面面觀--理念與思維 , 心理出版社 , 2005 , 957-702-778-4 .
  11. 楊坤原 , 自著者 , “發問的技巧” , 教學原理 , 麗文文化公司 , 2000 , 9789577481689 .